Sobre Nós

Algumas diretrizes de funcionamento da REIPPE: a) constitui-se como uma rede de pesquisadores interessados na questão da implementação de políticas educacionais; b) propõe um espaço virtual e presencial de socialização e interlocução sobre a produção do conhecimento nessa área; c) organiza, periodicamente, momentos de debate sobre implementação de políticas educacionais; d) busca inserção da discussão sobre implementação de políticas educacionais em espaços de socialização e articulação acadêmica já existentes, nacionais e internacionais.

Acesso Rápido

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Links Úteis

ABAVE - Associação Brasileira de Avaliação Educacional

http://ixreuniao.abave.org.br/

ANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educação

http://www.anpae.org.br/website/

ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

http://www.anped.org.br/

 

Portal de Periódicos CAPES

http://www.periodicos.capes.gov.br/

 

Educ@. Públicações online em educação

http://educa.fcc.org.br/ 

Livros

Produções da REIPPE

MAINARDES, J. Reinterpretando os Ciclos de Aprendizagem. São Paulo: Cortez, 2007.

LOTTA, G. S. Burocracia e Implementação de Políticas de Saúde: os agentes comunitários na Estratégia Saúde da Família. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2015.

OLIVEIRA, A. C. P. Gestão, Liderança e Clima Escolar. Curitiba: Appris, 2018.

Demais Produções

BARROSO, J. (Org.) A regulação das políticas públicas de educação: espaços, dinâmicas e atores. Lisboa: Educa, 2006.

LIPSKY, M. Street-level bureaucracy: dilemmas of the individual in public service. New York: Russel Sage Foundation, 1980.

Capítulos de Livros

Produções da REIPPE
Demais Produções

BONAMINO, A. M. C.; OLIVEIRA, A. C. P.; PAES DE CARVALHO, C. Indicadores educacionais, gestão da escola e liderança do diretor. In: BATISTA, N. C.; FLORES, M. L. R. (Orgs). Formação de gestores escolares para a educação básica: avanços, retrocessos e desafios frente aos 20 anos de normatização da gestão democrática na LDBEN.1 ed. Porto Alegre: Evangraf, 2016, v.1, p. 153-171.

MARCONDES, M.I.; OLIVEIRA, A. C. P. Novas Políticas Curriculares da SME do Rio de Janeiro: novos desafios para o coordenador pedagógico e os professores das séries iniciais. In: PEREIRA, M. Z. C.; LIMA, I. S. (Orgs). Currículo e Políticas Educacionais em Debate.1ª ed. Campinas: Alínea, 2012, v.1, p. 137-150.

MURAKAMI, E.; PAES DE CARVALHO, C.; OLIVEIRA, A. C. P. Democratic Professional Practice in Education in USA and Brazil. In: TENUTO, P. (Org) Renewed Accountability for Access and Excellence: Applying a Model for Democratic Professional Practice in Education.1ª ed. Lanham, MD: Lexington Books, 2015, p. 117-150.

OLIVEIRA, A. C. P.; LIMA, M. F. M.; OLIVEIRA, M. M. O diretor escolar enquanto agente implementador das políticas públicas educacionais. In: FERREIRA, A. G.; BERNADO, E. S.; MENEZES, J. S. S. (Orgs). Políticas e Gestão em Educação em Tempo Integral: desafios contemporâneos. Curitiba: CRV, 2018.

TEIXEIRA, B. B.; PAES DE CARVALHO, C.; OLIVEIRA, A. C. P.; LESSA, P. B. Diretores e currículo unificado: uma pesquisa em Minas Gerais. In: SOARES, T. M.; BONAMINO, A. (Orgs) Estudos sobre a educação brasileira: múltiplos olhares.1 ed. Rio de Janeiro: EDITORA PUC-RIO, 2017, p. 179-205.