DISSERTAÇÕES E TESES
PRODUÇÕES DA REIPPE

PALITOT, Katianne Cristina dos Santos. Implementação da política educacional para educação primária em Cuba: adesão e discricionariedade. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNICID Orientação: Profa. Dra. Vanda Mendes Ribeiro. São Paulo, 2020.145 p. Disponível: PDF

 

KUSANO, Leila Akemi Evangelista. Analisando a implementação do Programa Saúde na Escola em um Estabelecimento de Ensino Público do Distrito Federal. Dissertação apresentada ao Programa de Formação de Gestores Educacionais da Universidade Cidade de São Paulo. Orientação: Profª Drª Vanda Mendes Ribeiro. São Paulo, 2019. 66 p. Disponível: PDF

COCK, Juliana Cristina Araujo do Nascimento. Estudo de revisão do arranjo institucional de implementação de políticas: o caso do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). 2018, 195 fls. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, PUC-Rio. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6336740

 

CORREA, E.V. Accountability na educação: impactos do Prêmio Escola Nota Dez no sistema público de ensino do Ceará. 2018. 207 fls. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, PUC-Rio. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6317621

GIUSTO, S. M. N. A implementação do PNAIC na rede de ensino do município de São Paulo em territórios vulneráveis. 2018. 152 fls. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, UNICID. Disponível: https://siaa.cruzeirodosul.edu.br/consulta-dissertativa/secure/wdiscon01/wdiscon01.jsf?_codEmpr=10

 

MOTA, M. O. Entre a meritocracia e a equidade: O Prêmio Escola Nota Dez na percepção e atuação de agentes implementadores. Rio de Janeiro. 2018. 297 fls. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, PUC-Rio. Disponível: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6211944

 

OLIVEIRA, M. M. Correção de fluxo em uma escola da rede pública municipal do Rio de Janeiro: percepções e discricionariedade dos agentes implementadores. 2017. 199 fls. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, PUC-Rio. Disponível: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5061675

PEREIRA-SILVA, C. Vulnerabilidade social nos territórios das grandes cidades, educação e o princípio de justiça como equidade na escola. 2016. 97 fls. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Cidade de São Paulo. Disponível: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3748863

LIMA, M.F.M. Correção de fluxo na rede pública municipal do Rio de Janeiro (2009-2014): aspectos da política e as trajetórias dos alunos. 2016. 226 fls. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, PUC-Rio. Disponível: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3739122

TANGERINO-SILVA, N. T. Interdependência competitiva entre escolas e gestão escolar num território vulnerável. 2016. 142 fls. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, UNICID. Disponível: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3605919

BRECHES, B. Formação continuada em uma escola de território vulnerável do município de São Paulo. 2015. 117 fls. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, UNICID. Disponível:

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3255002

 

TRIPODI, MARIA DO ROSÁRIO FIGUEIREDO. A instituição da agenda contratual na educação mineira: arquitetura de uma reforma. 2014. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, USP. Disponível: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1477904

RIBEIRO, V. M. Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo. 2012. 489 fls. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, USP. Disponível: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062012-140954/pt-br.php

DEMAIS PRODUÇÕES

BAYER, M. F. O Programa PDE Escola: uma análise da sua implementação em Guarapuava-PR. 2012. 154 fls. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, UEPG. Disponível: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/1338

LOTTA, S.G. Implementação de políticas públicas: o impacto dos fatores relacionais e organizacionais sobre a atuação dos Burocratas de Nível de Rua no Programa Saúde da Família. 2010. 295 fls. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Ciência Política, USP. Disponível: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-20102010-120342/pt-br.php

 

PIRES, R. R. C. Flexible bureaucracies: discretion, creativity, and accountability in labor Market regulation and public sector management. 2009. 187 fls. Tese (Doutorado) – Department of urban studies and planning, Massachusetts Institute os Technology. Disponível: https://dspace.mit.edu/handle/1721.1/55135