SOBRE

A Rede REIPPE nasceu em 2014 da necessidade e inquietação de alguns pesquisadores na área Implementação de políticas públicas educacionais de um espaço onde fosse possível ampliar a capacidade de pesquisa, reflexão e interlocução com outras áreas de conhecimento com o campo educacional.

 

A Rede é formada por pesquisadores de diversas instituições com o objetivo contribuir para a divulgação e o adensamento de pesquisas na área de implementação de políticas públicas educacionais e promover o diálogo entre pesquisadores e gestores de políticas educacionais.

 

Propõe um espaço virtual e presencial de socialização e interlocução sobre a produção do conhecimento nessa área;

 

Organiza, periodicamente, momentos de debate sobre implementação de políticas educacionais;

 

Busca inserção da discussão sobre implementação de políticas educacionais em espaços de socialização e articulação acadêmica já existentes, nacionais e internacionais.

 

Campos de atuação

 

  • Educação (Universidades, Pesquisadores, Centros de Estudo) - produção de conhecimento, formação e disseminação.

  • Gestão Pública Educacional (Políticas de Educação) - avaliação e decisão.

  • Política Pública (Pesquisadores e estudiosos) - também em outros campos acadêmicos.

 

Missão 

A Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais (REIPPE) tem como missão PRODUZIR E DISSEMINAR CONHECIMENTO ACADÊMICO E SOCIALMENTE RELEVANTE SOBRE IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS.

 

Visão

A REIPPE tem como visão SER RECONHECIDA COMO UM ESPAÇO DE DIÁLOGO PLURAL E DIVERSO E DE REFERÊNCIA EM SEUS CAMPOS DE ATUAÇÃO. PRODUZINDO E DIVULGANDO CONHECIMENTO RELEVANTE, CONSISTENTE E LEGÍTIMO QUE INCIDA NA GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS.

 

Princípios 

A REIPPE orienta-se pelos seguintes princípios: 

 

  1. Valorização da pluralidade de concepções teóricas e metodológicas e do diálogo interdisciplinar;

  2. Reconhecimento da diversidade dos atores sociais envolvidos com a análise e implementação de políticas públicas educacionais;

  3. Ênfase na análise de políticas educacionais, que não devem ser negadas ou legitimadas aprioristicamente;

  4. Foco na produção de conhecimento sobre implementação de políticas educacionais pautadas em evidências empiricamente validadas.

 

Compromisso com a rede: Participação, colaboração, conexão, compartilhamento e disseminação de conhecimento.

Uma rede só existe quando há participação.

 

Participar significa atuar, apoiar, promover e atuação na e pela rede. Atuar em rede requer a prática constante da conexão, do relacionamento e da interlocução.

 

Participar da REIPPE implica partilhar dos mesmos propósitos e valores, além de compartilhar informações, recursos, responsabilidades, êxitos e desafios do a rede e seus membros.

 

Perspectivas de pesquisa 

Estratégias de implementação adotadas por formuladores de política com vistas ao alcance dos resultados previstos, considerando a relação que se estabelece com e entre os agentes implementadores;

 

Interação entre agentes implementadores em torno de ações que se reportam a diretrizes estabelecidas por órgãos dirigentes ou responsáveis pela gestão das redes públicas de ensino;

 

Conflitos de interesse entre agentes implementadores e entre agentes e formuladores de política educacionais;

 

Características socioculturais dos agentes implementadores e dos formuladores das políticas educacionais;

 

Condições de implementação de políticas educacionais (exemplos: disponibilização dos recursos financeiros necessários, qualidade dos recursos humanos, necessidades de formação, instrumentos utilizados para a implementação, entre outros);

 

Elos lógicos do percurso de implementação das políticas educacionais considerando o regime de colaboração da CF88 (exemplo: gestor nacional – gestor estadual – gestor regional – gestor local ou municipal – gestor escolar – agente escolar);

 

Busca de padrões de implementação das políticas educacionais (modelos de regulação).

EQUIPE DE ARTICULAÇÃO E COORDENAÇÃO ATUAL

Professora Adjunta do Curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). É Doutora em Educação pela PUC-Rio (2015) - sua tese recebeu a Menção Honrosa do Prêmio Capes de Tese Edição 2016 - onde também concluiu um Pós-Doutoramento (PDJ, CNPq, 2016). É Mestre em Educação pela mesma instituição (2012). Graduou-se em Pedagogia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000) e possui Especialização em Teoria e Prática Piagetiana pela Unicamp (2001). 

E-mail: ana.oliveira@unirio.br

Graduado em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (1999) e em Administração Pública pela Fundação João Pinheiro (2007).

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal de Ouro Preto.

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e Coordenador Geral do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica na UFOP.

E-mail: breynner.oliveira@gmail.com

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) e doutorado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006).

É pesquisadora do Departamento de Pesquisas Educacionais, da Fundação Carlos Chagas, integrando o grupo de pesquisas Educação e Infância: políticas e práticas, na linha de pesquisa Infância, História e Sociedade.

E-mail: fsfernandes@fcc.org.br

É formada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2007); Mestre em Educação (2002) e Doutora em Ciências Humanas - Educação (2016) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio. Realizou o Programa de Doutorado Sanduíche (2014) na L´Université de Génève.

E-mail: naira@puc-rio.br 

MEMBROS FUNDADORES

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO), docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-RIO, pesquisadora bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1D. 

E-mail: alicia@puc-rio.br

Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo com Pós-doutorado em Ciências da Educação na Universidade de Coimbra, professor titular do Programa de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, pesquisador bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

E-mail: adolfo.ignacio@puc-campinas.edu.br

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO), docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-RIO, pesquisadora bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

E-mail: cynthiapaesdecarvalho@puc-rio.br

Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) com Pós-Doutorado no Instituto de Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional, IPPUR (UFRJ), pesquisadora do Observatório das Metrópoles e do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ. E-mail: mckoslinski@gmail.com

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP com sanduíche na Universidade de Genebra. Vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação (Mestrado Acadêmico) da Universidade Cidade de São Paulo (Unicid) e docente do Programa de Pós-Graduação em Formação de Gestores Escolares (Mestrado Profissional) da Unicid. E-mail: vanda.ribeiro@unicid.edu.br

DEMAIS MEMBROS
GRUPOS DE PESQUISA

Líder(es) do grupo: Vanda Mendes Ribeiro e Claudia Lemos Vóvio - Instituição do grupo: Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)

Líder(es) do grupo: Adolfo Ignacio Calderón - Instituição do grupo: Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC Campinas

Líder(es) do grupo: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Instituição do grupo: Pontifícia Universidade Católica do RJ - PUC-Rio

Líder(es) do grupo: Cynthia Paes de Carvalho e Ana Cristina Prado de Oliveira - Instituição do grupo: PUC-Rio

Líder(es) do grupo: Profª. Dra. Elisângela Bernado da Silva (coordenação) e Profª. Dra. Ana Cristina Prado de Oliveira (vice-coordenação) Instituição do Grupo: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO

Líder(es) do grupo: Profª. Dra. Mariane Campelo Koslinski . 

Instituição do Grupo: Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ

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